AI 시대에 가장 위험한 것은 뒤처짐만이 아니다. 기록되지 않는 것이다. 학교는 매일 성장한다. 학생들은 수업에서 배우고 토론하고 발표하며, 프로젝트와 봉사활동, 동아리와 진로 체험 속에서 조금씩 자기 삶의 방향을 만들어 간다. 

교사들은 수업을 연구하고 교육 과정을 설계하며, 지역사회와 함께 새로운 실험을 이어 간다. 그러나 그 많은 교육활동은 종종 행사 사진 몇 장, 짧은 공지문, 일회성 보도자료로 흩어지고 만다. 시간이 지나면 학교의 가장 소중한 자산이어야 할 성장의 과정은 흔적 없이 사라진다.

바로 이 지점에서 ‘교육미래뉴스룸’ 프로젝트가 던지는 질문은 단순하지만 본질적이다. 학교와 지역의 선한 활동, 교육의 가치, 공동체의 노력이 기록되지 않는다면 그것은 과연 존재했다고 말할 근거가 사라진다.

더 나아가 생성형 인공지능이 RAG(Retrieval-Augmented Generation, 검색 증강 생성)와 같은 기술을 통해 디지털로 기록되고 검색할 수 있는 데이터를 활용하는 시대에, 지역 교육의 가치와 성과가 체계적으로 기록·축적되지 않는다면 사회적 기억은 물론 AI의 활용 대상에서도 점차 제외될 수밖에 없다.

결국 기록되지 않은 지역 교육은 사회적으로뿐 아니라, 디지털 환경과 미래 경쟁력의 측면에서도 존재감을 잃게 될 가능성이 크다.

전국학교운영위원연합회 이도선 조직본부장이 ‘칭찬 릴레이’를 기반으로 제안한 ‘교육미래뉴스룸’은 이런 위기의식에서 출발한다. 이 프로젝트는 “AI가 기억하는 지역이 미래를 선도한다”라는 철학 아래, 비난보다 칭찬을, 갈등보다 희망을, 일회성 행정보다 지속 가능한 기록을 선택하는 긍정 미디어 플랫폼을 지향한다. 

이도선 본부장은 대구광역시, 부산광역시, 세종특별자치시, 수원시, 서울시 마포구, 속초시 등에서 ‘교육미래뉴스룸’을 주도할 리더들과 논의를 통해 개설을 확장해 나가고 있다. 

‘교육미래뉴스룸’은 단지 좋은 이야기를 모으자는 캠페인이 아니다. 학교와 지역사회가 만들어 낸 교육적 가치와 공동체의 선행을 공식적으로 기록하고, 이를 디지털 자산으로 축적하며, 나아가 AI 시대의 지역 경쟁력으로 전환하자는 제안이다.

왜 하필 뉴스룸이어야 할까. 그 이유는 뉴스룸이 ‘신문’과는 다른 특성과 장점이 있기 때문이다. 디지털 뉴스룸은 단순한 학교신문이 아니라, 학교에서 이루어지는 모든 교육활동을 기사, 사진, 영상, 인터뷰, 카드뉴스 등 다양한 형태로 기록하고 축적하는 디지털 교육 플랫폼이다. 

학생의 성장 포트폴리오이자, 교사의 교육 혁신 아카이브이며, 학교와 학부모를 연결하는 신뢰 플랫폼이고, 지역사회와 학교를 묶는 허브이기도 하다. 다시 말해 뉴스룸은 소식을 전하는 기능에 머물지 않고, 학교의 현재를 자산으로 바꾸는 장치다. 실제로 학교의 가장 큰 자산은 건물이 아니라 교육활동이다. 학교의 경쟁력은 외형이 아니라, 교육의 질과 과정에서 나온다.

그런데 지금까지 학교는 많은 것을 해 왔음에도 너무 적게 남겨 왔다. 학생이 어떤 탐구를 했는지, 교사가 어떤 수업 혁신을 시도했는지, 학교가 어떤 교육철학으로 지역사회와 연대했는지 체계적으로 남기지 못했다. 그래서 학교는 늘 많은 일을 하면서도 사회적으로는 “무엇을 하고 있는지 잘 보이지 않는 공간”으로 여겨졌다. 

뉴스룸은 바로 이 보이지 않던 가치를 가시화한다. 교육활동을 기사화하고, 학생의 성장을 인터뷰로 남길 수도 있다. 또한, 기고, 지역 협력 사례 등을 데이터와 콘텐츠로 기록함으로써 학교는 비로소 자기 자신을 보여 주고 설명할 수 있게 된다.

이것은 학교만의 문제가 아니다. 새로운 시민운동 역시 마찬가지다. 지금까지 많은 시민운동은 문제 제기와 모임, 캠페인, 성명 발표에 집중해 왔다. 물론, 그것도 매우 중요하다.

그러나 오늘의 시대에는 ‘주장’만으로 움직이지 않는다. 현장을 취재하고, 사례를 기록하며, 데이터를 축적해야 한다. 이와 함께 대안을 제시하고, 그것을 널리 확산하는 시스템이 함께 가동되어야 한다. 

앞으로의 교육 혁신 조직은 단순한 교육단체가 아니라, 지역에서 문제를 발견하고, 해결책을 만들고, 이를 기사와 콘텐츠로 축적해 전국으로 확산하는 뉴스룸 기반 플랫폼이어야 한다. 즉, 시민운동도 이제는 ‘운동 + 기록 + 확산 + 디지털 자산화’의 구조를 갖추지 않으면 그 활동은 쉽게 소모되고 만다.

‘교육미래뉴스룸’이 주목받는 이유는 바로 시민운동의 구조를 혁신적·효율적으로 바꾸기 때문이다. 이 프로젝트는 교육, 칭찬, 공동체, 브랜드라는 네 가지 축을 결합한다.

첫째, 학교와 지역의 유의미한 교육활동을 공식 기록하고 숨은 영웅을 발굴한다. 둘째, 학교·학부모·지역사회가 유기적으로 소통하는 공동체 허브를 만든다. 셋째, 축적된 콘텐츠를 AI 시대의 디지털 자산으로 바꾸어 지역 브랜드를 높인다. 넷째, 이를 전국적으로 확산해 대중성과 파급력을 확보한다.이것은 단순 홍보가 아니다. 공동체가 공동체의 좋은 일을 스스로 발견하고 기록하며 기억하는 시스템이기도 하다.

특히, ‘칭찬 릴레이’ 메커니즘은 기존 시민운동과 다른 결을 보여 준다. 갈등과 비판이 빠르게 증폭되는 시대에, 이 프로젝트는 지역대표가 중심이 되어 훌륭한 교사, 모범 학생, 봉사자, 선행 기업, 숨은 영웅을 발굴해 기사로 기록하고, 그 주인공이 다시 다음 주자를 추천하는 방식으로 선한 영향력을 지역 전체로 확산시키겠다고 제안한다. 

이는 단순히 좋은 분위기를 만들자는 정서적 구호가 아니다. 공동체 내부의 긍정 자본을 체계적으로 발견·기록·연결하는 사회적 설계다. 공동체를 살리는 것은 거대한 이념보다, 자기 지역 안의 선한 사람을 알아보고, 그 영향력을 이어주는 데서 출발한다. 더 주목할 대목은 이 프로젝트가 일회성 이벤트가 아니라는 점이다.

1단계 지역대표 위촉, 2단계 지역뉴스룸 개설, 3단계 주민·학생 기자단 운영, 4단계 AI 콘텐츠 제작, 5단계 전국망 구축으로 이어지는 성장 로드맵을 실행하고 있다는 것이다.

기록은 축적되어야 자산이 되고, 자산은 연결되어야 영향력이 된다. 교육미래뉴스룸은 바로 그 축적과 연결의 구조를 염두에 둔 설계다. 이 구조가 학교에서 중요한 이유는 분명하다. 학생은 자신의 선행과 성장 과정이 기사와 콘텐츠로 남을 때 자존감과 문해력, 표현력, AI 활용 역량을 확인하며 성장시켜나갈 동력을 얻게 된다.

교사는 교육활동이 공식적으로 기록되고 공유될 때 자긍심을 회복할 수 있다. 학부모는 학교 안에서 무슨 일이 벌어지는지 더 깊이 이해함으로써, 능동적 참여의 통로를 갖게 된다. 학교는 교육 브랜드를 만들고, 지역사회는 신뢰를 축적한다. 결국 뉴스룸은 기록의 장치이면서 동시에 성장의 장치다.

또한, 이것은 AI 시대에 더욱 절박한 과제가 된다. 기록하는 학교가 경쟁력을 갖고, 기록하는 지역이 미래를 선도하게 된다. AI는 기록된 것만 학습한다. 학교와 지역이 아무리 훌륭한 교육을 하고, 공동체가 아무리 따뜻한 선행을 이어 가도 그것이 디지털 공간에 남지 않으면 AI 시대의 공적 기억에서 밀려난다. 

반대로 체계적으로 기록된 학교와 지역은 자기 경험을 설명하고 공유하며, 그 데이터를 바탕으로 새로운 콘텐츠와 브랜드, 교육 모델을 만들어 갈 수 있게 된다. 기록은 단순한 보존이 아니라, 미래 경쟁력이다.

결국, ‘교육미래뉴스룸’은 새로운 교육 운동의 이름이자, 새로운 시민운동의 형식이다. 이것은 비판을 멈추자는 말이 아니라, 비판만으로는 공동체를 살릴 수 없다는 인식에서 출발한다.

이도선 본부장은 “비판은 멈추게 하는 시비가 아니라, 더 나은 대안을 열어가는 언어이며, 문제는 좌절의 이유가 아니라, 새로운 해결책을 만들어 내는 출발점이 되어야 한다”라고 말한다.

학교와 지역의 희망을 기록하고, 사람을 칭찬하며, 선행을 확산하고, 교육의 가치를 기사와 데이터로 축적하는 일이 ‘교육미래뉴스룸’이 하려는 중심이다. 이것이야말로 AI 시대에 교육공동체를 깨우는 가장 현실적이고 지속 가능한 혁신일 수 있다.

이도선 조직본부장은 “칭찬은 한 사람을 바꾸고, 기록은 한 지역을 바꾼다”라고 말한다.

이제 학교와 시민운동은 더 이상 기록 없이 존재할 수 없다. 뉴스룸은 선택이 아니라, 활력 창출의 기반이다. 학교가 자기 성장을 증명하고, 지역이 자기 가능성을 설명하며, 공동체가 자기 선함을 확산하려면 반드시 뉴스룸이 있어야 한다.

왜 지금 학교와 새로운 시민운동에 뉴스룸이 꼭 필요한가. 답은 분명하다. 기록되지 않은 교육성과는 사라지고, 연결되지 않은 공동체는 약해지기 때문이다. 뉴스룸은 그 사라짐과 약화를 막는 가장 강력한 미래 인프라이기 때문이다.

[문의 및 신청]

* 교육미래뉴스룸 조직본부(이도선 조직위원장) 
* 이메일: ids@newsnetpl.com | 연락처: 010-7282-5553 
* 웹사이트: [www.newsnetpl.com](https://www.google.com/search?q=https://www.newsnetpl.com)